La lengua general de los Incas
Lección 3
Observaciones sobre la gramática
Podemos distinguir dos dominios en la gramática: la morfología y la sintaxis.
- La morfología quechua estudia nueve categorías de palabras:
- verbo, sustantivo o nombre, artículo, adjetivo, pronombre, adverbio, preposición, conjunción, interjección.
- La sintaxis quechua estudia el empleo, los valores y la función de estas palabras.
Estructuras gramaticales
En lugar de presentar todas estas categorías analíticamente, o con largas exposiciones teóricas, vamos a servirnos más bien de las formas usuales, habladas cotidianamente por los autóctonos.
Para hablar correctamente una lengua, se deben seguir estas formas de hablar o formas estructurales sintácticas. Vamos a presentar algunas de estas estructuras en las lecciones siguientes.
Observar la estructura de la oración siguiente:
| ñoja rimani runasimita
(gnora Rymany Rounassymita)
|
yo hablo el quechua |
| jam rimanki runasimita
(ram Rymanky ...)
|
tú hablas el quechua |
(Runasimi significa ‘la lengua del ser humano’. Es en realidad el verdadero nombre y el más utilizado entre los autóctonos, para referirse al idioma quechua o kichwa o jechwa)
Ejercicios :
Ejercicio 1 : Termina de construir las oraciones para los otros pronombres o personas restantes
Debemos remarcar el hecho que el quechua es una lengua muy lógica en la construcción de las oraciones y las estructuras. En lo sucesivo, justamente, vamos a aprovechar este hecho para trabajar los ejercicios
| pay (riman runasimita) | el habla el runasimi |
| jam … | tú hablas el runasimi |
| jamkuna ... | Uds. hablan el runasimi |
| paykuna (rimanku runasimita) | ellos hablan el runasimi |
Ejercicio 2 : Completar
| ñoja yachachini runasimita | yo enseño el runasimi |
| jam yachachinki runasimita | tú enseñas el runasimi |
| pai... | él enseña el runasimi |
| ñojanchik... | nosotros enseñamos el runasimi |
| jamkuna... | |
| paykuna... |
Regla 23.- El sufijo TA :Se usa como artículo definido "el" o "la", se coloca al final del nombre o sustantivo.
Ejemplos :
| 1. | wasi
(ouassy)
|
casa | wasiTA | la casa |
| 2. | taita
(taïta)
|
señor | taitaTA | el señor |
| 3. | simi
(ssymy)
|
boca | simiTA | la boca |
| 4. | runasimi | runasimita | el runasimi |
Ahora veamos cómo se presenta al interior de una oración :
| ñoja rimani runasimiTA
(gnora Rymany Rounassymyta)
|
yo hablo el runasimi |
| ñoja rimani francesTA | (traducir) |
| ñoja rimani castellanoTA | (traducir) |
| ñoja rimani inglesTA | (traducir) |
O cuando respondemos a una pregunta como :
| imata rimanki : ¿qué hablas? | se contesta : runasimiTA el runasimi |
| imata mikunki : ¿qué comes ? | se contesta tantaTA el pan |
Regla 24.- El sufijo TA también sirve para el caso acusativo en las respuestas; expresando la relación entre el verbo y el sujeto directamente afectado por la acción del verbo. Se le traduce como comme : a, hacia. Se agrega el sufijo TA al nombre o pronombre (ejemplo: JuanTA para decir "a Juan” , o ParisTA para decir « hacia París).
| JuanTA rimani | yo hablo a Juan |
| ParisTA rini | yo voy hacia París |
Ejercicio 3 :
| ñoja rimani JuanTA | yo hablo a Juan |
| jam rimanki JuanTA | tú hablas… |
| pay riman | … |
| ñojanchik | ... |
| paykuna | ... |
| jamkuna rimankichik | ... |
| jam rinki ParisTA | tú vas hacia París |
| pay rin | … |
| ñojanchik... ParisTA | ... |
| paykuna | ... |
| jamkuna rinkichik | ... |
Ejercicio 4: siguiendo lo dado en la primera oración siguiente, construir las oraciones correspondientes:
| yo hablo a Juan | ñoja rimani JuanTA |
| tú hablas a Juan | jam… |
| nosotros hablamos a Juan | ... |
| tú hablas a Juan | ... |
| ellos hablan a Juan | ... |
Ejercicio 5: Usando la misma estructura, terminar la conjugación siguiente:
(no olvidar: el runasimi es lógico)
| pay riman | ... |
| ñojanchik | ... |
| jamkuna | ... |
| paykuna | ... |
Ejercicio 6: Utilizar la misma estructura y construir las oraciones con el verbo yachachiy y el nombre Sabrina.
| ñoja yachachini SabrinaTA
(... ïatchatchyny)
|
yo enseño a Sabrina |
| jam … SabrinaTA | tú enseñas a Sabrina |
| ñojanchik | ... |
| jamkuna | ... |
| paykuna | ... |
Regla 25.- EL ACUSATIVO Y LOS SUFIJOS : M y MI.
Para formar el acusativo de un pronombre o de un nombre, se agrega M a los
nombres que terminan en una vocal y MI a los nombres que terminan en una
consonante.
Ejemplos :
Se puede responder como sigue, a la pregunta ¿Quién habla? : pitaj riman :
| ñojaM | soy yo | jamMI | eres tú |
| paykunaM | son ellos | paiMI | es él, es ella |
| chaikunaM | son aquellos | chaiMI | es aquel |
| MarioM | es Mario | LauraM | es Laura |
(la pronunciación termina en M y debe pronunciarse claramente).
Ejercicio 7: Responder en acusativo utilizando los nombres de las personas de tu alrededor, a la siguiente pregunta : pitaj yachachij.
Ejercicio 8: Para el ejercicio siguiente, observa primero la estructura de las oraciones siguientes :
| ñojaM yachachij kani | yo soy el profesor |
| janMI yachachij kanki | Ud. es el profesor tú eres el profesor |
| paiMI yachachij kan | él es el profesor; ella es la profesora |
| chaiMI YACHACHIJ kan | aquél es el profesor |
| ñojanchikMI | ... |
| jamkuna | ... |
| paykuna | ... |
Regla 26.- El sufijo J agregado a la raíz de un verbo, lo transforma en « su » sustantivo, “aquel que realiza la acción”. Desempeña así, el mismo rol que el artículo definido « el » o « la », lo mismo que pasa con el sufijo TA.
| yachachiJ | designa al que enseña (enseñante, maestro, profesor) |
| rimaJ
(Rymar)
|
designa al que habla (discurseante, el que habla, orador) |
| kaJ
(kar)
|
designa a quien es (el ser, el que es, la existencia) |
| takiJ
(takyr)
|
designa al que canta (cantor, intérprete) |
Ejercicio 9: Traducir :
| rimaJ |
| rimaikuJ |
| rimakuJ |
Respuestas : el que habla, el que saluda, el que da un
|
|
|
Autor: Maximiliano Duran. Copyright (c) 2010 Quechua-Ayacucho. All rights reserved. Modified design of Free CSS Templates.
